【發展的可能性】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>發展的可能性</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>PossibilityofDevelopment,Entwicklungsmöglichkeit</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>人有發展的可能性，但發展並不是長久在進行，到某些階段就會終止。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此必須在下列三種情況下，發展才有可能：1.未成熟性：未成熟是兒童發展的基本條件，就是因為未成熟，所以才需要發展，如果已成熟，就不必發展了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此可以肯定發展是邁向成熟。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.欠缺本質：人的本質是一種「有機體的貧乏的本質」，也就是有「欠缺」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>這種「欠缺」在生物學上正確的的義為：非適應性、非特殊性、原始。</STRONG></P>
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<P><STRONG>人為了彌補這些「欠缺」，必須努力發展自己。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此可以肯定發展是由「欠缺」而達到「完滿」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.可塑性：可塑性是改變的可能性，兒童有改變的可能性，發展就是不斷地改變的過程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時，可塑性也就是一種「不固定性」，如果人的本質是固定的，也就沒有發展的可能了。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此可以肯定發展是由「可改變性」到「穩定性」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>以上三種情況亦是教育的基礎。</STRONG></P>
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<P><STRONG>在教育人類學中，把兒童看成為可變化的存在體，雖然未成熟，各方面有許多欠缺，但透過教育，可以把兒童陶冶成為一個社會上所需要的真正的人。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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